如何解決孩子寫作業問題?別總是傻傻的盯著,要學會正確引導

如何解決孩子寫作業問題?別總是傻傻的盯著,要學會正確引導

文|小梁育兒筆記(文章原創,版權歸本作者所有,歡迎個人轉發分享)

大家好,今天我來聊一聊孩子的學習,一提到學習,跟家長最直接相關的事兒就是孩子寫作業了。生活中,你是不是常常盯著孩子寫作業呢?殊不知,家長好意的陪伴卻會讓孩子討厭學習。今天我要刨根問底去看一看,孩子寫作業的問題都是有哪些原因造成的?對症下藥針對性的去解決。

在開始之前,我把孩子寫作業的問題分成兩大類:第一類,就是孩子想寫好,但就是寫不好。也就是說孩子的心態沒有什麼問題。第二類,就是孩子心態出現了問題,孩子已經不想好好寫作業了。下面我們分別從這兩類孩子身上分析一下原因:

首先:對於作業,孩子想寫好但就是寫不好,這是為什麼?家長該如何應對?
第一種原因,這些作業太難了,孩子真的是不懂,所以寫起來就很吃力。

如果發現這種情況,我們一定要注意先肯定孩子的態度,然後及時給孩子減壓。我們可以向老師申請,減少孩子一部分作業量,還可以花更多的時間耐心的去輔導孩子功課。如果有必要,可以在徵得孩子的同意以後,讓孩子去參加課外的補習班。

其實,這種孩子要想進步並不太難,一旦他掌握了更加科學的學習方法,接下來就能做得越來越好了。

第二種原因,孩子有著一顆追求完美的心。

這類孩子在寫作業的時候,容不得有一點點瑕疵,但凡有一丁點的錯誤,都要用橡皮在那擦來擦去,以至於延誤了時間,寫作業變得非常的拖沓。之所以會出現這樣的情況,要麼就是家長要求孩子太嚴格,太苛刻了,要麼就是家長照顧孩子太周到了,以至於孩子的適應性變得降低。

一旦我們發現孩子是這樣的情況,那我們一定要注意不能再給孩子加壓了。我們可以在學習之前跟孩子做一些遊戲,或者做一些輕鬆的事,這樣就會幫助孩子,把輕鬆的感覺運用到學習上,然後我們一定要做好正向引導。

所謂的正向引導,就是不去批評錯誤的行為,而是不斷地表揚正確的行為。比如,你會對孩子說,我發現在剛剛過去的這五分鐘里,你寫作業寫得非常的流暢,非常的輕鬆。跟昨天相比,你使用橡皮的次數減少了兩次,又進步了。

第三種原因,孩子條理性很差。

找到筆了卻找不到橡皮,找到了橡皮,卻找不到課本,找到了課本,卻不知道作業應該寫哪裡,最後終於寫完作業了,仔細查才發現漏掉了某一項作業。孩子在寫作業的時候出現這種情況,往往是因為家長替孩子做的事情太多了,以至於孩子自己不會去合理的安排的事情。

想要徹底解決這個問題,就必須得在生活中把原本屬於孩子的責任歸還給他,自己的事情自己做。一旦他得到了這樣的鍛煉,在寫作業上也會變得更加的有條理。

第四種原因,孩子注意力不集中了。

孩子在寫作業的時候,總是東張西望,玩筆玩橡皮,甚至摳自己的手指頭都能扣半天。其實在以前的文章中,我提到過應對這類孩子的方法:可以讓孩子每次寫作業之前,先定一定神,安靜幾分鐘,這樣會有助於孩子的注意力集中,而且我們要盡量創造一個讓孩子能夠靜下心學習的環境。在桌子上不要擺放跟寫作業無關的東西,這往往會吸引孩子的注意力。

最後一種原因,孩子的自控力比較弱。

有的時候家長會說孩子懶,有的時候會說孩子沒有恆心,沒有毅力,其實未必如此。因為孩子的自控力是有限的,所以他很難讓自己做的更好。

那麼,怎麼樣才能提高一個孩子的自控力呢?

最好的辦法,就是能夠在維護的孩子勝任力的前提之下,一點一滴的讓他進步。每一次的進步都讓孩子感覺自己是能夠做得到的。那我們可以用時間來衡量,讓孩子這一次堅持學習十五分鐘,下一次只需要比十五分鐘再多一分鐘就可以了。當孩子發現,他是完全可以靠著自己的努力而獲得進步的時候,這對他來說將是一個非常美妙的體驗,才會變得更加的自信。

接下來,我們看看有哪些原因會導致孩子已經不喜歡寫作業了?第一種原因,孩子覺得沒有趣。
興趣是非常重要的,那孩子是怎麼失去了寫作業的興趣呢?

一種有可能:孩子一直努力但總是做不好,所以終於放棄了。

另一種可能:孩子每次寫作業的時候,都有不開心的事情發生,要麼是被家長像盯犯人一樣盯著,要麼就是不斷地聽到家長批評的話語。這些都會讓孩子在寫作業中產生一個不好的感受。

還有一種可能:孩子在用不好好寫作業的方式,來表達對父母的反抗。如果一個孩子已經在藉助寫作業,來表達對父母的不滿,那這個時候已經不是寫作業的問題了。我們要先去處理孩子的情緒和孩子溝通他的感受。
第二種原因,孩子覺得沒有用。
這往往是年齡大一點的孩子得出的結論。有可能是他覺得我學了這些東西都用不上。有可能是覺得我寫作業不知道是為了什麼而寫。這個時候我們只能用一樣東西去激勵到孩子,那就是志向,也叫做理想。是時候和孩子好好談談理想了,我們要讓孩子明白他今天所學的東西,即便眼下用不著,但是對未來實現他想要的人生是有很大的幫助。

總結:關於孩子寫作業問題,家長要採取正確的措施,引導孩子學習,多和孩子談談理想,有了志向孩子就有了學習的動力。
人的一生,不可能只做自己喜歡做的事,總是還有些事情,雖然自己並不喜歡,但還是要去做。如果一個人能夠把不喜歡的事情依然做的很好,那這也是一種更加強大的表現。就像著名的台灣作家對他兒子所說的,我要求你讀書用功,不是因為我要你跟別人比成績,而是因為我希望你將來會擁有選擇的權利,選擇有意義有時間的工作,而不是去被迫謀生。

當然僅僅這樣還不夠,我們必須去激發和點燃一個孩子內心的夢想,讓孩子下決心愿意為這個世界做那些貢獻。一旦他立下了堅定的志向,他也就有了持續努力的動力。對於孩子寫作業問題,我們家長不要總是盯著,要學會引導孩子解決問題,否則你會讓孩子討厭學習。

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